时间：

2022年4月29日上午9:00-11:30

地点 ：

大理大学计算机基础教研室

会议主持：

高飞

参会人员：

高飞、陈环、马亚林、何凯、惠蓉、王崇文、周靖、王学、李寿兴、杨涛军、杨创艳等一线教师

会议记录：

谭诗琪

会议主要议题：

关于云南省高校信息技术类课程联考方案大理大学及滇西应用技术大学调研访谈

本次会议主要包含四项内容：

一、学校的相关基本信息介绍；

1.滇西应用技术大学。

学校于2020年9月开始招生，计算机计划招生200人。学校拥有三个教研室：计算机、大数据、公共教研室。工作任务比较重。学校目前只有两个年级，专业课程逐步开启。实验室有14个公共机房，共900左右机位，拥有4个专业实验室，将投资360万建智能系统实验室。全校开设大学计算机基础课程，有32个教学班，理论与实践五五开。主强调打字技能，暂未开设程序设计类课程。

2.大理大学。

计算机基础教研室负责全校公共课，两门列入必修课（计算机基础、理工类C++54学时、医学类Access、文科多媒介、体艺类office提升），下一版将分专业进行设置，还有许多选修课。计算机模块课程必须达到5学分。

二、转达教育厅对于跨校联考的相关指示及要求；

会议传达，在1月8日由教育厅高教处组织的关于高校联考的协商会议中，就如何通过一些全省同专业同课程同学生的课程联考，实现教育厅对各校教育质量的准确评价及判断，推动教师在计算机教学领域改革，推动学生计算机水平一事做出讨论。最终决定，开展跨校联考调研工作，征求全省各院校对跨校联考的意见及建议。由研究会及教指委提出关于跨校联考的调研报告。

三、对跨校联考做主题说明；

1.前期准备及基础。

①全省部分基础课程如高等数学等已在尝试跨校联考，但推行效果不太理想。

②昆明理工大学已与大连理工大学、武汉理工大学等学校开展跨校联考，科目为大学计算机基础、C语言、Python三门。但校与校差异较大，联考效果也不甚理想。

③调研组成员杨毅教授于去年年底赴上海进行考察，因上海具有长久历史的联考经验，且云南为上海的对口支持省份，双方就省内跨校联考方案进行了初步的探讨。

2.联考方案说明。

①考试组织。将由云南省教育厅组织，成立考试委员会及命题专家委员会。考试委员会负责制定考试流程、成绩评定、课程标准、考试大纲，命题专家委员会针对考试形式、考试科目的设置。其中考虑由各校派遣专家加入命题委员会，并支付酬金。

②考试模式以题库为主。题库一部分由命题委员会提供，一部分由云南省计算机能力测试题库产生，一部分可从上海历史题库产生。

③考试科目。暂定以程序设计课程为联考科目。初步考虑C语言、Python、Java三门课程。

④试点对象。第一批为本科理工类非计算机专业学生。后续再到计算机专业学生，最后全省所有学生联考。

3.对4月22日文汇酒店会议内容进行概述。

①不同专业，不同侧重，不同要求设置A、B、C级供各校选择。

②学生水平差异较大，试卷设置附加题部分以区分学生层次，做达标性要求与拔高性要求。

③经费来源。系统建设由合作企业完成，题库建设除学校派出的专家产生的费用外由研究会筹资完成。

④数据处理及课业成绩比较。最终成绩判定沿用原过程评估结合考试成绩的模式，具体比例需再探讨。

⑤考试时间。采用机考题库模式，试题根据难易程度随机组卷法生成，考试时间即可由各校自行安排。

四、对信息技术类课程跨校联考进行讨论及发表意见及建议；

会议中主要形成了以下内容：

1、因学校程序设计课程比较单一，人数较少，建议先搞大学生计算机基础课程联考。

2、强化行政推动力，由教育厅下发明确的文件要求。

3、等级定级标准应该由厅里统一。

4、考试平台建设技术问题十分重要，需要采用智能技术，要保证研发公司具备开发实力。

5、建议考试系统建在云端，考试时下载本地封闭考试。

6、试题A校认为是难而B校认为是易，建议用统计学方法进行统计分析来确定难易。

7、建议先行试点，积累经验。

8、考试标准非常重要，跟上海等级考试难度差异太大，需要根据实际情况来做。

9、考虑通过一定成绩后获得相应等级证书。

10、建议统一考试标准，按成绩来分级。

在本次会议讨论议程结束最后，调研组组长高飞同志对大理大学及滇西应用技术大学高度支持表示感谢，希望在调研期间提出更多宝贵意见。

附件：参会人员照片