各高等学校：

为贯彻党的二十大关于“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”、“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”等精神，践行立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务，对标国家“十四五”规划对高等教育人才需求，遵照教育部重点推进课程思政建设和新工科、新文科、新农科、新医科建设的工作部署，以赋能教育为导向，以一流课程建设为依托，推进后疫情时代教育教学创新，推动大学计算机基础与专业教育教学深化改革与创新，贯彻落实教育部关于《高等学校课程思政建设指导纲要》以及《云南省教育高质量发展三年行动计划(2024—2026年)》，云南省高等学校计算机教学研究会和云南省高等学校计算机基础教学指导委员会拟在本年度立项一批与计算机教育教学改革与研究相关的课题，特制订此指南与申报通知。

本申报指南由云南省高等学校计算机基础教学指导委员会和云南省高等学校学校计算机教学研究会拟订。发布《课题指南》的目的在于为申报者提示选题重点和研究范围参考。申报者需结合实际情况自行设计课题名称和研究内容。对《课题指南》未涉及的课题，鼓励申报者根据教学实际改革创新，自拟有价值的研究课题进行申报。

一、课题立项范围

本指南给出以下研究方向，也可以自行选择其他相关研

究方向拟题申报和研究。

(一) 计算机课程思政研究

落实立德树人根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，推进计算机课程思政建设，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，将显性教育和隐性教育相统一，解决专业教育和思政教育“两张皮”问题。形成可借鉴和可推广的典型案例。具体内容包括但不限于：

1.1 以具体课程为对象，结合专业特点开展的课程思政研究

1.2 课程思政优秀案例设计与研究

1.3 思政教育资源挖掘的新模式和有机融入的新途径

1.4 课程思政背景下课程建设与教学管理新体制与新机制

(二) 计算思维和数字化思维理论与方法研究

围绕以计算思维、数字化思维为代表的计算机基础教育相关研究课题，探讨促进学科融合的计算及数字化思维培养课程体系，形成一批具有推广价值的培养学生计算思维能力的教学新方法、新模式、新内容。具体内容包括但不限于：

2.1 面向新工科、新文科、新农科、新医科培养需求的计算思 维与数字化思维落地改革方案和经验

2.2 促进学科融合，面向计算思维与数字化思维培养的教学新方法、新模式、新内容

2.3 多维度计算思维教学效果评价

2.4 基于计算生态构建的教学方法研究与应用

(三) 在线课程与混合教学方法研究与实践

以新工科、新文科、新农科、新医科培养为背景，顺应计算机技术发展趋势，从教学内容、教学形式、教育手段等方面探索计算机课程教学改革与实践。围绕 MOOC、SPOC、虚拟实验等方法， 探讨教学新方法和新内容，突出探索具备激发学习兴趣、符合技术发展方向、高度可复制性的教学改革尝试。具体内容包括但不限于：

3.1 线上线下教育教学深度融合的教学改革实践

3.2 基于 MOOC/SPOC 的课程建设研究

3.3 翻转课堂、混合式教学等新型教学模式研究与应用实践

3.4 基于 MOOC 的虚拟实验教学体系与教学方法研究

3.5 面向国际化的 MOOC 教学方法研究与实践

(四) 应用型人才培养及教学模式研究

本专题旨在探索在当前计算机技术发展的新阶段，教学方法不断变革新的形势下，面向应用型人才培养，探索计算机产教融合模式、应用导向等方面的新思路和新内容。具体内容包括但不限于：

4.1 计算机应用型人才培养的计算机教育模式研究

4.2 基于需求导向的计算机基础教育与大学计算机课程教学内容改革研究

4.4 应用型人才培养中程序设计课程教学内容改革研究

4.5 面向研究型及应用型人才培养的交叉类课程教学内容改革研究

(五)计算机实践教学与创新能力培养

围绕计算机实践教学环节，探索创新能力培养模式与方法，开展实践教学考核方法研究，研究与建设实践类课程和辅助教学资源等。具体内容包括但不限于：

5.1 面向实践教学的资源建设与共享

5.2 实践教学考评标准与考试方法研究

5.3 在线开放教学支撑平台建设与实践

5.4 辅助教学资源开发

5.5 计算机基础教育与学生竞赛(强调学生作品、产品设计) 相关性研究

5.6 计算机与互联网+创新创业教育

5.7 大数据、云计算、物联网、人工智能等计算机实践课程开发与实践

5.8 计算机类课程教考分离与跨校联考

(六) 计算机基础教育与教育信息科学与技术深度融合研究

探索计算机基础教育与教育教学深度融合的理论、技术、方法与途径，促进计算机基础教育与教育信息科学与技术深度融合、协同前进。具体内容包括但不限于：

6.1 面向计算机基础教育的教育信息科学与技术基础理论与方法

6.2 支持计算机基础教育的在线与移动交互学习环境构建

6.3 辅助计算机基础教学的虚拟与增强现实学习环境

6.4 计算机基础教学知识可视化

6.5 计算机基础教育大数据分析与应用

6.6 计算机基础课程学习分析与评测

6.7 针对计算机基础教学的自适应个性化辅助学习

(七) 数字化赋能计算机教学理论与实践

瞄准教育数字化转型，探索计算机教育教学的机制、教育生态重构、教学方法和教学评估方法变革，赋能教师和学生发展。具体内容包括但不限于：

7.1 数字化转型视角下计算机基础教育资源共建共享模式和 机制研究

7.2 数字化转型赋能教师和学生发展

7.3 数字化转型促进计算机教育生态构建

7.4 数字化转型促进计算机教育教学方法变革

7.5 数字化转型推进计算机教育教学评估方法变革

(八) 会企合作专项

2024 年度会企合作专项项目由研究会与年度合作伙伴 “重庆环宇星科信息技术有限公司”(以下简称“环宇星科”)、“锐捷网络有限公司”(以下简称锐捷网络) 共同设立，环宇星科 8.1~8.5 项，锐捷网络 8.6~8.7 项。

研究范围聚焦教育数字化转型背景下高校新一代智慧校园数字底座、基础平台与工具能力建设，重点支持高校信息化部门负责人、技术骨干，结合学校实际进行申报；同时鼓励开设有信息技术专业或课程的学校、专业负责人、课程负责人结合教学实践与企业需求进行申报，主要包括如下内容：

8.1 高校新一代移动门户与师生服务平台建设研究

研究内容：本项目在高校在当前教育数字化转型、移动互联网发展大背景下， 高校移动服务平台面临的组织与人员身份管理困难、校园 APP 泛滥等问题，在日益增加的校园内部协作、沟通、共享等迫切需求方面更是无法满足。提出基于企业微信数字底座结合人员身份服务，构建新一代移动门户与师生服务平台并付诸实践，通过整合、集成和重构高校信息化基础支撑平台，全面提升高校组织管理、消息触达、协作沟通、统一待办的能力和效率，立足师生随时随地办事 诉求、优化业务流程，打造智能、泛在的移动校园新体验。

研究成果：撰写课题研究报告，或在正式刊物上发表1篇与课题研究内容相关的学术论文。

8.2 线下线上融合的高校一站式学生社区建设研究

研究内容：本项目拟通过梳理并构建线下线上相融合的 “一站式”学生社会组织体系，探索以学生为中心的“一站式”学生社区综合管理模式。基于“企业微信”数字底座结 合人员身份服务，构建师生在各种场景下的线上线上融合的 互动空间，如网络育人、实践育人、教育教学空间、社交生活空间、创客空间等，实现全员、全方位、全过程的育人管 理与服务，提高管理与服务效率，减轻辅导员工作压力，助力学生成长成才。

研究成果：撰写课题研究报告，或发表 1 篇与课题研究 内容相关的学术论文。

8.3 高校校园信息传递与群组管理研究

研究内容：基于“企业微信”数字底座结合人员身份服务，深入分析校园信息传递与群组管理存在的问题，充分运用各类前沿技术，聚合校园内各类重要资讯，通过融媒体内容分发、运营工具，支持学校各类活动内容发布，支撑学生日常教育管理、思政教育和网络思政特色品牌打造，实现用户的个性化订阅与精准推送、高效触达。

研究成果：撰写课题研究报告，或发表 1 篇与课题研究内容相关的学术论文。

8.4 移动互联时代下的移动智慧教学工具建设研究

研究内容：随着教育信息化的不断深入，高校教学模式正逐步向智能化、移动化转型。现有的教学工具在教学资源整合、用户交互体验、个性化教学支持等方面存在不足，难以满足现代教学活动的需求。本课题拟通过探索如何基于企业微信，制定一套创新的智慧教学工具方案，构建集成化、智能化的移动智慧教学工具，促进教学活动的高效开展。

研究成果：撰写课题研究报告，或在正式刊物上发表 1 篇与课题研究内容相关的学术论文。

8.5 高校信息系统服务连续性可观测平台建设研究

研究内容：高校信息系统已成为教学、科研和管理的重要支撑，信息系统的复杂性和动态变化给服务的连续性带来了挑战。本课题拟构建一个可观测的平台，针对高校重要信息系统(高校网络安全等级保护三级系统，如校园一卡通系统等) 组成部件实时监控、分析服务状态，结合业务场景的特点，构建统一的可观测性平台，保障重要信息系统的稳定运行和提升服务质量， 降低运维成本， 提高生产和工作效率。

研究成果：撰写课题研究报告，构建可实际运行的高校重要信息系统(如校园一卡通系统) 服务连续性可观测性平台。

8.6 基于桌面云的融合式教学空间环境建设和教学管理模式改革

项目描述： 基于桌面云的集中资源管理模式，打造开放、融合、共享的教学空间，促进新型教学资源质量提升及教学管理模式改革，提高教师教学、管理效率，增进学生学习积极性和参与度

项目成果：桌面云教学空间促进教学质量提升及教学管理模式改革的研究报告。

8.7 基于智能身份管理的纯 IPv6 校园网平台

项目描述：在校园网内进行IPv6单栈组网平台建设，打造认证系统、网络设备、审计和日志等IPv6单栈能力，基于智能身份管理平台，开展IPv6单栈网络应用研究和IPv6相关教学应用研究。

项目成果：IPv6 单栈校园网应用和IPv6相关教学应用研究报告。

二、申报须知

1、申报条件

课题申报人应具有讲师以上专业技术职称，或者从事本选题内容相关教学实践至少 3 年以上。

2、申报材料

请提交《云南省高等学校计算机教学研究会教学改革与研究项目申请书》电子稿，提交地址：

202.203.179.247/bs/account/login.aspx。 Word 空白申请书下载地址：

http://www.ynsce.cn/cms/column/index/id/7.html

3、申报期限

课题申报开始时间：2024 年 8 月 25 日

课题申报截止时间：2024 年 9 月 20 日

4、立项说明

(1) 本年度拟立项教研项目(第 1-7 类) 25 项。其中，由计算机教学研究会资助 10 项，经费 3000 元/项；由申请团队自筹经费 自筹立项 15 项。建议申请者所在学校给予配套经费支；由研究会与企业合作立项的专项项目(第 8 类)7项，由合作企业全额资助，资助经费为8,000 元/项。

(2) 项目研究执行时间不超过 2 年。其中，会企合作项目执行时间为 1 年。

(3) 研究会独立立项项目结题时需至少提交一篇未公开发表的教改与研究论文。会企合作研究项目需达到项目计划任务书所述要求。

三、课题立项联系咨询方式

第1-7 类项目联系人：      普运伟 (15987133200)

                       梁 洁 (13888997538)

第 8 类项目联系人：      王元亮 (13608869908)

环宇星科联系人：        张  昊 (18875080668)

锐捷网络联系人：        余汶骏 (18468224775）