各高等学校：

为贯彻党的二十大关于“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”等精神，践行立德树人是中国特色社会主义教育事业的根本任务，对标国家“十四五”规划对高等教育人才需求，遵照教育部重点推进课程思政建设和新工科、新文科、新农科、新医科建设的工作部署，以赋能教育为导向，以一流课程建设为依托，推进后疫情时代教育教学创新，推动大学计算机基础与专业教育教学深化改革与创新，贯彻落实教育部关于《高等学校课程思政建设指导纲要》以及《云南省教育高质量发展三年行动计划(2023—2025年)》，云南省高等学校计算机教学研究会和云南省高等学校计算机基础教学指导委员会拟在本年度立项一批与计算机教育教学改革与研究相关的课题，特制订此指南与申报通知。

本申报指南由云南省高等学校计算机基础教学指导委员会和云南省高等学校学校计算机教学研究会拟订。发布《课题指南》的目的在于为申报者提示选题重点和研究范围参考。申报者需结合实际情况自行设计课题名称和研究内容。对《课题指南》未涉及的课题，鼓励申报者根据教学实际改革创新，自拟有价值的研究课题进行申报。

一、课题立项范围

本指南给出以下研究方向，也可以自行选择其他相关研究方向拟题申报和研究。

（一）计算机课程思政研究

落实立德树人根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，推进计算机课程思政建设，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，将显性教育和隐性教育相统一，解决专业教育和思政教育“两张皮”问题。形成可借鉴和可推广的典型案例。具体内容包括但不限于：

1.1以具体课程为对象，结合专业特点开展的课程思政研究

1.2 课程思政优秀案例设计与研究

1.3思政教育资源挖掘的新模式和有机融入的新途径

1.4课程思政背景下课程建设与教学管理新体制与新机制

（二）计算思维和数字化思维理论与方法研究

围绕以计算思维、数字化思维为代表的计算机基础教育相关研究课题，探讨促进学科融合的计算及数字化思维培养课程体系，形成一批具有推广价值的培养学生计算思维能力的教学新方法、新模式、新内容。具体内容包括但不限于：

2.1面向新工科、新文科、新农科、新医科培养需求的计算思维与数字化思维落地改革方案和经验

2.2促进学科融合，面向计算思维与数字化思维培养的教学新方法、新模式、新内容

2.3多维度计算思维教学效果评价

2.4 基于计算生态构建的教学方法研究与应用

（三）在线课程与混合教学方法研究与实践

以新工科、新文科、新农科、新医科培养为背景，顺应计算机技术发展趋势，从教学内容、教学形式、教育手段等方面探索计算机课程教学改革与实践。围绕MOOC、SPOC、虚拟实验等方法，探讨教学新方法和新内容，突出探索具备激发学习兴趣、符合技术发展方向、高度可复制性的教学改革尝试。具体内容包括但不限于：

3.1 线上线下教育教学深度融合的教学改革实践

3.2 基于MOOC/SPOC 的课程建设研究

3.3 翻转课堂、混合式教学等新型教学模式研究与应用实践

3.4 基于MOOC 的虚拟实验教学体系与教学方法研究

3.5 面向国际化的MOOC 教学方法研究与实践

（四）应用型人才培养及教学模式研究

本专题旨在探索在当前计算机技术发展的新阶段，教学方法不断变革新的形势下，面向应用型人才培养，探索计算机产教融合模式、应用导向等方面的新思路和新内容。具体内容包括但不限于：

4.1计算机应用型人才培养的计算机教育模式研究

4.2基于需求导向的计算机基础教育与大学计算机课程教学内容改革研究

4.4应用型人才培养中程序设计课程教学内容改革研究

4.5面向研究型及应用型人才培养的交叉类课程教学内容改革研究

（五）计算机实践教学与创新能力培养

围绕计算机实践教学环节，探索创新能力培养模式与方法，开展实践教学考核方法研究，研究与建设实践类课程和辅助教学资源等。具体内容包括但不限于：

5.1 面向实践教学的资源建设与共享

5.2 实践教学考评标准与考试方法研究

5.3 在线开放教学支撑平台建设与实践

5.4 辅助教学资源开发

5.5 计算机基础教育与学生竞赛（强调学生作品、产品设计）相关性研究

5.6 计算机与互联网+创新创业教育

5.7 大数据、云计算、物联网、人工智能等计算机实践课程开发与实践

5.8 计算机类课程教考分离与跨校联考

（六）计算机基础教育与教育信息科学与技术深度融合研究

探索计算机基础教育与教育教学深度融合的理论、技术、方法与途径，促进计算机基础教育与教育信息科学与技术深度融合、协同前进。具体内容包括但不限于：

6.1 面向计算机基础教育的教育信息科学与技术基础理论与方法

6.2 支持计算机基础教育的在线与移动交互学习环境构建

6.3 辅助计算机基础教学的虚拟与增强现实学习环境

6.4 计算机基础教学知识可视化

6.5 计算机基础教育大数据分析与应用

6.6 计算机基础课程学习分析与评测

6.7 针对计算机基础教学的自适应个性化辅助学习

（七）数字化赋能计算机教学理论与实践

瞄准教育数字化转型，探索计算机教育教学的机制、教育生态重构、教学方法和教学评估方法变革，赋能教师和学生发展。具体内容包括但不限于：

7.1 数字化转型视角下计算机基础教育资源共建共享模式和机制研究

7.2 数字化转型赋能教师和学生发展

7.3 数字化转型促进计算机教育生态构建

7.4 数字化转型促进计算机教育教学方法变革

7.5 数字化转型推进计算机教育教学评估方法变革

（八）会企合作专项

2023年度会企合作专项项目由研究会与年度合作伙伴“东阁教育科技（云南）有限公司”（以下简称东阁教育）、达内集团云南分公司（以下简称达内集团）共同设立，东阁教育8.1～8.5项，达内集团8.6～8.7项。

研究范围聚焦信息技术类专业方向课程建设，鼓励开设有信息技术专业或课程的学校、专业负责人、课程负责人结合教学实践与企业需求进行申报，主要包括如下内容：

8.1 高校校园导览应用系统开发

项目描述：开发一种基于网络大数据人工智能语音服务系统的校园导览应用软件，可以通过语音指令获取校园地图和建筑信息，并获得语音导航服务，帮助他们更轻松地找到目的地。学生和访客更好地了解和探索高校校园。

项目成果：可实际上线运行的APP。

8.2 大学生职业规划测评系统开发

项目描述：开发一个用于大学生职业规划辅助决策支持系统，该系统主要功能为职业兴趣测评、职业能力测评、职业适应度测评，以帮助学生了解自己的职业兴趣和优势，制定个人职业规划。

    项目成果：可实际上线运行的AP和网页。

8.3 Web要素人工智能网页构建系统

项目描述：在互联网时代，网页设计应用广泛。该系统的开发可以选择网页的所需要素，例如，LOGO、导航条，注册，广告、互动、论坛等，然后随机生成不同类型静态或动态网页，供网页设计者选择参考，或对生成的网页进行进一步修改，以满足网页设计的自动化需求。

项目成果：实用的网页设计智能化系统。

8.4 高校就业数据可视化分析平台

项目描述：对高校就业的数据进行可视化分析，可以看到高校的专业定位，专业申报，学生培养方向，对就业的影响。反之，通过高校的就业数据分析可以指导高校的学科建设，专业申报，人才培养方等。

项目成果：开发高校可进行多种就业分析的平台。

8.5 程序设计的虚拟实验平台

项目描述：虚拟实验平台是指借助多媒体、仿真和虚拟现实等技术在计算机上营造可辅助、部分替代或全部替代传统教学和实验各操作环节的相关软硬件操作环境。开发一个有助于高校学生学习编程技术的虚拟实验平台。可以指定具体一种语言的程序设计，也可以开发通用程序设计的虚拟平台。

项目成果：开发程序设计的虚拟实验平台。

8.6数字化教育平台在提高师范类高校实习质量中的应用与实践（研究其中一个子项，项目名称课可自定）

本课题探索数字化教育平台在提高师范类高校实习质量中的应用与实践，以期为师范类高校培养高素质的教师人才提供有效的支持和保障。主要包括以下几个方面：一是分析数字化教育平台的特点和优势，以及在师范类高校实习中的作用和价值；二是设计和开发适合师范类高校实习需求的数字化教育平台，包括实习管理系统、实习指导系统、实习评价系统等；三是在部分师范类高校开展数字化教育平台的应用与实践，通过对比分析、问卷调查、访谈等方法，评估数字化教育平台对提高师范类高校实习质量的效果和影响；四是总结和反思数字化教育平台在提高师范类高校实习质量中的应用与实践的经验和问题，提出改进和完善的建议和措施。

研究内容可以包含但不限于：

1.1分析现有数字化教育平台的功能和特点，以及它们在师范类高校实习中的应用情况。

1.2探讨数字化教育平台如何帮助师范类高校提高实习质量，例如通过实时反馈、在线辅导、资源共享等功能，促进学生实习过程中的自主学习和教师指导。

1.3研究数字化教育平台在提高师范类高校实习质量方面的实际效果，通过对比实验和案例分析，评估平台对学生实习成果和教师教学质量的影响。

1.4分析数字化教育平台在提高师范类高校实习质量中面临的挑战和问题，如技术支持、数据安全、平台普及等方面的问题，提出相应的解决策略。

1.5基于现有数字化教育平台的优缺点，提出未来发展趋势和改进方向，以更好地满足师范类高校实习质量提升的需求。

8.7 计算机竞赛校级评审系统

项目描述：目前，学校有许多计算机方面的竞赛，例如中国大学生计算机设计大赛采用校级初赛、省级复赛和国家级决赛的三级联赛组成，校级和省级赛事可以选用国赛平台进行。有的竞赛则需要有校级的作品报名和评审系统，然后根据在线评审、打分、统计、排序、存档等功能，评选出各种不同的奖项。因此，可根据学校不同计算机竞赛的需求，开发一个适用于高校通用的计算机竞赛评审系统。

项目成果：能满足校赛的作品上报、评审、评奖、存档等功能的系统。

二、申报须知

1、申报条件

课题申报人应具有讲师以上专业技术职称，或者从事本选题内容相关教学实践至少3年以上。

2、申报材料

请提交《云南省高等学校计算机教学研究会教学改革与研究项目申请书》电子稿，提交地址：
     202.203.179.247/bs/account/login.aspx

Word空白申请书下载地址：

http://www.ynsce.cn/cms/column/index/id/7.html

3、申报期限

课题申报开始时间：2023年7月20日

课题申报截止时间：2023年7月31日

4、立项说明

（1）本年度拟立项教研项目（第1-7类）25项。其中，由计算机教学研究会资助10项，经费3000元/项；由申请团队自筹经费自筹立项15项。建议申请者所在学校给予配套经费支持；由研究会与企业合作立项的专项项目（第8类）7项，由合作企业全额资助，资助经费为5,000 - 8,000元/项。

（2）项目研究执行时间不超过2年。其中，会企合作项目执行时间为1年。

（3）研究会独立立项项目结题时需至少提交一篇未公开发表的教改与研究论文。会企合作研究项目需达到项目计划任务书所述要求。

三、课题立项联系咨询方式

第1-7类项目联系人：    普运伟（15987133200）

                                     梁  洁（13888997538）

第8类项目联系人：      王元亮（13608869908）

东阁教育联系人：        郭超（18687815334）

达内集团联系人：        罗维（18988428994）